Na noite desta sexta-feira (8), educadores de várias cidades do Estado compareceram à entrega do 5º Prêmio RBS de Educação, nos estúdios da RBS TV, em Porto Alegre. O prêmio, que já é uma tradição no calendário letivo do Rio Grande do Sul, premiou em 2017 projetos destacados nas categorias
Todos os artigos de membros e convidados da FMSS
Nadine Heisler | Foto arquivo pessoal Site: www.domlexia.com.br Ainda há muitas pessoas que acham que dislexia é uma doença, mas é uma característica, uma forma diferente do cérebro funcionar.Esse jeitão diferente faz com que seja mais difícil a aquisição da leitura e da escrita. Isso quer dizer, uma leitura
Mara Lúcia Sartoretto Pedagoga e diretora da Assistiva Tecnologia e Educação A inclusão de pessoas com deficiência nas escolas comuns na rede regular de ensino coloca novos e grandes desafios para o sistema educacional. Talvez nos últimos tempos esse seja um dos temas que mais
Alcione Beatriz Delazari Graduada em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Licenciatura em Espanhol; Instrutora de Educação Continuada A do SESI; e-mail: alcione.delazari@sesirs.org.br Flávia Marcolina Baggio Mestre em Administração; Orientadora Pedagógica do SESI; e-mail: flavia.baggio@sesirs.org.br Thais Emilia Reder Pós Graduada em Gestão de Pessoas, Graduada em Pedagogia; Analista
*por Heleno Araújo, Presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação – CNTE e do Fórum Nacional Popular de Educação – FNPE Ensinar e aprender faz parte da natureza humana, e o processo de formação do cidadão e da cidadã ocorre desde o nascimento, através de ações contínuas que organizam
*por Maria Antonia Saldanha Nunes, ocupante e Presidente do Grêmio Estudantil do Colégio Paula Soares; militante política secundarista pelo coletivo Fora Da Ordem. Ninguém sabe ao certo quando começaram a surgir as intenções de ocupar as escolas no estado do Rio Grande do Sul. A única certeza é que, alguns meses
*por Jorge Terra, procurador do Estado do Rio Grande do Sul e jurado do Prêmio RBS de Educação. Há muito se escreve, debate, brada, lê sobre a obrigatoriedade de tratar das histórias e culturas negra e indígena no ambiente escolar. Há quatorze anos foi instituído o artigo 26-A da lei
